教育日记五篇

2018-04-16 14:52 来源:网络综合
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【导语】日记是指用来记录其内容的载体,作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。日记的内容,来源于我们对生活的观察,因此,可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,也可以记述活动,凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。以下是无忧考网为大家带来内容,欢迎大家阅读。

篇一

  学生扔纸屑是远抛,我走过去教他扔,我一步一步走到垃圾筒,然后弯下腰,把纸屑轻轻放进纸篓.,我说这样做的成功概率是100%,六年级学生还要这样教育,很多人觉得不应该,我觉得值得这样做,公园里,水笼头经常坏,马路上,牛奶袋随处见,大人也需要这样的示范,何况小学生呢?

篇二

  一位同学把家里的一大包钥匙圈卖钱,我说读书跳蚤市场的买卖是爱心活动,不是个人做生意,他不听,卖了二十几元,去买高档游戏卡,我笑着对他说:“你挣到了二十几元是很可观的,但你失去了美好的品德,人的信誉与对集体的热爱是无法用钱来衡量的。”他愕然!

篇三

  我把挂着机器猫的钥匙圈送给张燕同学,因为他为集体拿来家里放粉笔的盒子,小巧玲珑,今天又主动提出要为班级买两瓶快要用完的蓝黑墨水,我表扬她为集体着想是发自内心的真诚,不是虚伪的善良。

篇四

  一位同学是单亲家族,很恨抛弃她远走他乡的妈妈,我告诉自己要时常给予她母爱,当别的同学都买了很多好书交流时,发现她没有课外书,于是,我也为她买了三十元一本的《感悟全集》,看到她手捧这本书时,眼睛红了,有些抽泣,.我说:“生活中总有不如意,你要学会坚强,有困难找老师。”她感动地点了点头。我觉得,赠人玫瑰,手有余香。同学们有困难找我,这是对我的信任。只有师生相互信任,相互尊重,才能创造出和谐而富有朝气的集体。

篇五

  面对孩子的不足,我很需要得到家长的支持与配合,但想到有些家长,自己亲自去找他会更好。今天下午六点,我赶到他家,由于父亲的车子堵车,我足足等了一个小时,心想,一定要等到父母,这样才会显示教育的效果。看到他的父母,我先谈了孩子的进步,然后把半个月的考核表、孩子的语文练习册摆在家长的面前,家长看到孩子写的字很不端正,又看到了纪律很差而扣了很多分,面对这些作业本,家长心悦诚服,感受到了自己孩子存在很多不足,愿意与老师经常保持联系。然后,我给他讲述了家庭教育的一些方法,让他明白家庭教育本身需要技巧,需要家长用心揣摩,用五十种方法对一个孩子,而不要用单一的方法来教育孩子。我又安慰他的父母;“你的孩子学习上有很大的潜力,作为教师一定会与你们共同努力,让孩子充满学习的自信。”

  回家的路上,我感到秋寒袭人,但心里无比温暖,仿佛雕塑家雕刻了一件作品,大功告成了,一种喜悦涌上心头。我的登门拜访,不但消除父母对老师的有些误解,而且老师也及时提出了孩子的进步与存在的问题,使家长全面了解了孩子的情况,便于为孩子树立下一阶段的目标。

  苏霍姆林斯基在给教师的建议中,谈到自己写了32年日记,在教书、著书的生涯中还坚持写日记,心思多么细腻,情感多么丰富,观察学生课堂细微的变化,感受在长年劳动与探索中的乐趣。我有时不知不觉翻开日记,印入眼帘的文字却成了一个又一个触动心灵的故事,自己的思绪也飞扬了起来,仿佛又穿越了时光隧道,回到了难忘的过去。除了留给自己刻骨铭心的记忆,同时,也给自己的工作带来了理性的思考。这是积累的教学经验,为以后的教育实践的改进提供了一系列宝贵的资料,可以从中不断归纳、分析,形成系统化的班级管理体制。